Biblioteca de recursos

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Mi hijo(a) es un aprendiz del inglés 3: ¿Mi hijo(a) siempre será un aprendiz del inglés?

Este video explica cómo y cuándo los aprendices del idioma inglés se vuelven elegibles para evaluar el apoyo educativo en el idioma inglés.

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Mi hijo(a) es un aprendiz del inglés 4: ¿Cuáles son las expectativas del uso del lenguaje en la escuela para mi hijo(a)?

Este video explica, con más detalle, los tipos de lenguaje que son específicos de la escuela, especialmente el lenguaje educativo y académico, y en como se diferencia del lenguaje social.

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Guía para padres y tutores legales sobre el informe de puntuación Alternate ACCESS for ELLs

El Informe Individual del Estudiante muestra los puntajes de su hijo en ACCESS Alternativo para ELL. Este informe es para familias y educadores.

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Folleto de la prueba Alternate ACCESS for ELLs para padres

Alternate ACCESS for ELLs es una evaluación de dominio del idioma inglés para los estudiantes en los grados 1-12. La prueba se administra todos los años para ayudar a los distritos escolares a monitorear el desarrollo del idioma inglés de los estudiantes identificados como estudiantes del idioma inglés que tienen discapacidades cognitivas significativas.

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Mi hijo(a) es un aprendiz del inglés 2: ¿Cómo fue identificado mi hijo(a) como un aprendiz del inglés?

Este video explica cómo las escuelas identifican a los estudiantes que pueden necesitar apoyo educativo adicional en el idioma inglés.

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Mi hijo(a) es un aprendiz del inglés 6: ¿Qué puedo hacer para apoyar a mi hijo(a)?

Este video explica a los padres lo que pueden hacer (hacer preguntas, compartir información de antecedentes con los maestros, etc.) para ayudar al progreso del desarrollo del idioma inglés de sus hijos en el hogar y en la escuela.

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Informe Para Padres y Tutores Legales

Este informe le proporciona información sobre el nivel de competencia de su hijo/a en el idioma inglés, tanto en el lenguaje social como en el académico.

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Boletín de enfoque: la participación familiar

El objetivo de este boletín es generar consciencia sobre la necesidad de contar con prácticas de participación familiar que tengan en cuenta tanto el logro académico como el desarrollo lingüístico del alumno. Es por ello que decidimos dirigir este boletín a dos diferentes audiencias: padres de familias y educadores. Le recomendamos a los equipos de padres de familia y educadores que utilicen este recurso como herramienta para apoyar las prácticas locales de participación familiar.

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Mi hijo(a) es un aprendiz del inglés 1: ¿Qué significa ser un aprendiz del inglés?

Este video explica los diferentes tipos de lenguaje que los estudiantes usan y necesitan para tener éxito dentro y fuera del aula, con un enfoque en el lenguaje académico.

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Folleto de Mi hijo(a) es un(a) Aprendiz del Inglés

Este documento ayuda a los educadores a explicar el proceso de identificación de los estudiantes del idioma inglés a los padres y miembros de la familia.

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