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In this article, we present the six ideas principales of the Marco DALE: equity, integration, collaboration, interaction, multiliteracies and transculturalism. Educators using WIDA’s language frameworks will notice a strong relationship between the ideas principales of the Marco DALE, the Big Ideas of the WIDA ELD Standards Framework, 2020 Edition, and the ideologías orientadoras of the Marco ALE. Marco de los estándares del desarrollo auténtico del lenguaje español de WIDA (Marco DALE) launches on October 24!

En este artículo presentamos las seis ideas principales del Marco DALE: la equidad, la integración, la colaboración, la interacción, las multiliteracidades y el transculturalismo. Los educadores que utilizan los marcos del lenguaje de WIDA, el WIDA English Language Development Standards Framework, 2020 Edition, y el Marco de referencia de las artes del lenguaje del español (Marco ALE), notarán una fuerte relación entre las ideas principales del Marco DALE, las Big Ideas del WIDA ELD Standards Framework, 2020 Edition, y las ideologías orientadoras del Marco ALE. El Marco de los estándares del desarrollo auténtico del lenguaje español de WIDA (Marco DALE) se lanzará al público el 24 de octubre de 2023.

Want a quick synopsis of what you need to know to assess, teach and grow with WIDA this school year? Check out this back-to-school guide!

Recognizing the many valuable cultural and linguistic assets that have the potential to enrich the experiences of all learners, educators, classrooms and their communities during National Bilingual/Multilingual Learner Advocacy Month.

In this article, Samuel Aguirre, WIDA Español director, provides tips for education administrators to incorporate former ELs in the review of data that informs goals and programming outcomes for bi/multilingual students.   

En este artículo, Samuel Aguirre, director de WIDA Español, brinda consejos para que administradores escolares incorporen a estudiantes identificados como former ELs durante el análisis de datos que informa las metas y la programación de estudios de los estudiantes bi/multilingües. 

In this article, WIDA Español team member Katie Rozas shares ways that schools can move away from traditional parent involvement expectations into more inclusive family engagement practices as a way of co-constructing a community that promotes a sense of belonging for all.

En este artículo, Katie Rozas, miembro del equipo de WIDA Español, comparte formas en que las escuelas pueden alejarse de las expectativas tradicionales de participación de padres hacia prácticas de participación familiar más inclusivas como una estrategia para co-construir una comunidad a la que todos pertenecen.

In this article, WIDA Español team member Analleli Muñoz reflects upon the unique challenges and opportunities bi/multilingual students have experienced due to the pandemic.

En este artículo, Analleli Muñoz, miembro del equipo de WIDA Español, reflexiona sobre los desafíos y oportunidades distintivas que los estudiantes bi/multilingües han tenido debido a la pandemia.