Resources/Recursos

This WIDA Screener for Kindergarten eSummit session recording provides an in depth look at the test.

Members of the WIDA standards development team share a high-level overview of what’s new and exciting in the WIDA English Language Development Standards Framework, 2020 Edition. Intended for SEA representatives, district leaders, and EL and content teachers.

One of the components of the WIDA ELD Standards Framework is the Key Language Uses (KLUs). The KLUs summarize the most prominent language uses across disciplines, helping educators organize and prioritize curriculum and instruction. Learn about the updated KLUs – Inform, Narrate, Explain and Argue.

This video provides an introductory overview of the WIDA English Language Development Standards, 2020 Edition. It briefly highlights how the 2020 Edition is centered on equity and fosters the assets, contributions, and potential of multilingual learners.

This study examined how English learners in Grades 1-12, with and without disabilities, used online accessibility features during an ELP assessment. These accessibility features are designed to provide the necessary support for the general EL population, including ELs with disabilities.

Published March 2019 
Authors: Ahyoung Alicia Kim, Meltem Yumsek, Mark Chapman, H. Gary Cook

En este boletín de enfoque, WIDA reseña las leyes y políticas que moldearon la educación del lenguaje en los EE. UU. Este documento presenta consecuencias inesperadas de estas políticas en los programas y la enseñanza de estudiantes bi/multilingües; destaca cómo practicantes en el ámbito educativo lidian con las políticas y sus consecuencias; e incluye herramientas para la reflexión, colaboración, capacitación profesional y relaciones comunitarias.

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Este boletín de enfoque de WIDA enfatiza los múltiples beneficios de la colaboración. El modo colaborativo se presenta como un proceso cíclico que requiere la responsabilidad mutua por parte de los docentes que enseñan y evalúan a estudiantes multilingües — mientras también planifican para y reflexionan sobre el éxito académico de ellos.

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In February, 2011, WIDA published a Focus Bulletin on Language and Culture, which was enormously popular, and which continues to be requested by readers. This Focus Bulletin has been reformatted and lightly edited to emphasize current WIDA resources and terminology.

This Focus Bulletin explores linguistic and cultural diversity in school, and how teachers, staff and parents can help multilingual learners feel welcome, confident, and prepared to succeed academically. 

Published September 2019 
Authors: Don Bouchard, Mariana Castro, Andrea Cammilleri

This WIDA Focus Bulletin introduces readers to the four pillars of Language-Focused Family Engagement and provides tools to help educators examine their local family engagement practices.​

Published September 2018
Author: Delis Cuéllar, Alissa Blair, Lorena Mancilla

What should PreK educators consider as they adopt a language-focused approach to planning equitable learning opportunities for multilingual children? Use this Annotated Guide to explore guiding questions designed to help you use the Language-Focused Planning Tool.

Este Boletín de enfoque investiga cómo los educadores de estudiantes bi/multilingües pueden aprovechar las multiliteracidades para la instrucción. Usando un escenario ficticio que toma lugar en un salón de clases de las artes del lenguaje, este boletín muestra cómo se pueden utilizar las multiliteracidades a lo largo de la enseñanza y el aprendizaje. El Boletín de enfoque incluye varias perspectivas de expertos en el campo para ilustrar el papel de las multiliteracidades, así como herramientas para la reflexión y su implementación en la enseñanza bilingüe.

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This research brief presents findings and policy implications from a recent research study exploring the so-called long-term English learner (LTEL) population across WIDA states. The findings highlight a continuing need for research that rejects an overly simplistic understanding of the LTEL designation. The next phase of this research will use student- and school-level data from three states to examine how individual and school factors can affect the diverse trajectories of ELs’ language development over time.

Published January 2019

Los fundamentos de los estándares de WIDA: Principios que guían el desarrollo lingüístico.

This Focus Bulletin emphasizes how multilingual learners' everyday language can be an asset to science teachers in their efforts to promote classroom engagement. It provides educators with real-world examples and guiding questions to help create learning spaces where sensemaking, co-construction, language development and equity can flourish simultaneously.

Published June 2022
Authors: Rita MacDonald, David Crowther, Jennifer Wilfrid

El Marco de referencia de las artes del lenguaje del español de WIDA: Aplicación para la actualización y desarrollo de estándares es el primer marco de las artes del lenguaje del español en los Estados Unidos. Este documento sirve como guía para aprender más sobre los elementos del Marco ALE y como aplicarlos para la actualización, el desarrollo y la alineación de estándares de las artes del lenguaje del español.

El libro se presenta en español con resúmenes en inglés.

El Marco de referencia de las artes del lenguaje del español de WIDA: Aplicación para la enseñanza es el primer marco de las artes del lenguaje del español en los Estados Unidos. Este documento sirve como guía para aprender más sobre los elementos del Marco ALE y como aplicarlos para la enseñanza de las artes del lenguaje del español. Nota: Esta es una muestra del documento. Visite la tienda de WIDA para comprar la versión completa.

El libro se presenta en español con resúmenes en inglés.

The Marco de los estándares del desarrollo auténtico del lenguaje español de WIDA (Marco DALE) is a Spanish language development standards framework with Language Functions and sample Language Features designed to guide Spanish language development. Este documento guía el desarrollo del lenguaje español de forma auténtica a ese lenguaje y a contextos bilingües mediante expectativas del lenguaje que contienen funciones del lenguaje y ejemplos de recursos lingüísticos. The Marco DALE is in Spanish with English summaries.

Este informe brinda información sobre el nivel de desarrollo del alumno en la prueba de desempeño lingüístico en inglés ACCESS for ELLs. Esta prueba se basa en los estándares de desarrollo del idioma inglés de WIDA y se emplea para medir el progreso de los alumnos en el aprendizaje del inglés. Los resultados se informan como Niveles de desempeño lingüístico del idioma y como Escalas de puntaje.

Este informe brinda información sobre el nivel de desarrollo del estudiante en la prueba alternativa de desempeño lingüístico en inglés ACCESS. Esta prueba se basa en los estándares alternativos sobre el desarrollo del idioma inglés de WIDA y se utiliza para medir el progreso de los estudiantes en el aprendizaje del inglés. Los puntajes se informan como Niveles de desempeño lingüístico del idioma y como Escalas de puntaje.

This Focus Bulletin invites early care and education (ECE) educators to promote equity for young multilingual children and their families. In the bulletin, we offer ideas for taking a language-focused approach to equitable caregiving and instructional practice in ECE settings. Also, we highlight voices from the field, and offer reflection questions to help you consider what it means to promote equity for multilingual children and their families.

Published February 2021 
Authors: Amanda Spalter, Lorena Mancilla