Biblioteca de recursos

Este informe brinda información sobre el nivel de desarrollo del estudiante en la prueba alternativa de desempeño lingüístico en inglés ACCESS for ELLs. Esta prueba se basa en los estándares alternativos sobre el desarrollo del idioma inglés de WIDA y se utiliza para medir el progreso de los estudiantes en el aprendizaje del inglés. Los puntajes se informan como Niveles de desempeño lingüístico del idioma y como Escalas de puntaje.

Este video explica, con más detalle, los tipos de lenguaje que son específicos de la escuela, especialmente el lenguaje educativo y académico, y en como se diferencia del lenguaje social.

Este video explica cómo y cuándo los aprendices del idioma inglés se vuelven elegibles para evaluar el apoyo educativo en el idioma inglés.

Este volante ayuda a que profesionales en la educación temprana y el cuidado infantil se asesoren sobre la membresía y los recursos estatales que son parte de la red de WIDA Early Years.

Este guia de recursos apresenta os Padrões E-ELD da WIDA e a Estrutura para praticantes, profissionais e pais. O guia de recursos inclui uma discussão sobre cada componente da estrutura, bem como exemplos de descritores de linguagem para cada padrão com a intenção de ajudar os praticantes a ver como os Padrões E-ELD são usados em uma variedade de contextos autênticos em ambientes de Cuidado e Educação Infantil (Early Care and Education, ECE).

Los estándares del desarrollo del lenguaje temprano del español están diseñados para que sean usados dentro de una amplia gama de programas comunitarios de cuidado infantil, incluyendo cuidado de niños en casas particulares y educación temprana dirigidos a los bilingües emergentes desde los 2.5 a los 5.5 años de edad.

El Informe Individual del Estudiante muestra los puntajes de su hijo en ACCESS Alternativo para ELL. Este informe es para familias y educadores.

Alternate ACCESS for ELLs es una evaluación de dominio del idioma inglés para los estudiantes en los grados 1-12. La prueba se administra todos los años para ayudar a los distritos escolares a monitorear el desarrollo del idioma inglés de los estudiantes identificados como estudiantes del idioma inglés que tienen discapacidades cognitivas significativas.

Los descriptores Podemos (Podemos) ofrecen ejemplos de lo que los hablantes del español podemos realizar en cada uno de los niveles de desempeño lingüístico y en las cuatro formas de lenguaje: leer, escuchar, hablar y escribir.

Este informe brinda información sobre el nivel de desarrollo del alumno en la prueba de desempeño lingüístico en inglés ACCESS for ELLs. Esta prueba se basa en los estándares de desarrollo del idioma inglés de WIDA y se emplea para medir el progreso de los alumnos en el aprendizaje del inglés. Los resultados se informan como Niveles de desempeño lingüístico del idioma y como Escalas de puntaje.